|
DataMuseum.dkPresents historical artifacts from the history of: MIKADOS |
This is an automatic "excavation" of a thematic subset of
See our Wiki for more about MIKADOS Excavated with: AutoArchaeologist - Free & Open Source Software. |
top - download
Length: 2400 (0x960)
Types: TextFile
Notes: Mikados_K
Names: »ARGUE.K«
└─⟦98735d749⟧ Bits:30007443 8" floppy ( TEXT ) vedr. matematik i skibsindustrien
└─⟦this⟧ »ARGUE.K«
Om nogle problemer ved at basere kortlægnings-metoden på interviews. Det er vores intention at designe kortlægningsmetoden således, at den blot ved en proportionalt forøget arbejdsindsats kan anvendes til en total kortlægning af matematikundervisningen i Danmark. For at dette skal være praktisk, og økonomisk, realisabelt, må det være en forudsætning, at inter- vieweren ikke inden hvert interview skal foretage et grundigt studie af den interviewedes forskningsområde. Vi må efter de to første interviews kunne konstatere, at man uden for- håndskendskab til det reelle problemområde kun er i stand til at få gene- relle oplysninger om matematikanvendelsen. Oplysninger om den reelle mate- matikanvendelse er åbenbart for tidskrævende/vanskelig at give på inter- viewform, og vil derfor blive givet i form af lærebogs- eller artikel-hen- visninger. Ovenstående kunne tyde på, at man ville opnå en mere effektiv informati- onsindsamling ved skriftligt at opfordre potentielle matematikanvendende institutioner og virksomheder til at indsende henvisninger til litteratur om anvendte matematiske modeller. Problemerne vil her blive, at kun doku- menterede matematiske modeller vil blive registreret, og at der vil blive et stort arbejde med indsamling og analyse af den registrerede litteratur. Endelig vil den manglende personlige henvendelse påvirke de adspurgte in- stitutioners tilbøjelighed til at reagere på henvendelsen. Et bedre forslag ville måske være at kombinere indhentningen af littera- turhenvisninger med et spørgeskema i stil med matematikerforeningens, og forberede udsendelsen med en personlig henvendelse, telefonisk, til de per- soner, der skal udfylde skemaerne. Ligegyldigt hvilken metode, der vælges, vil man dog ikke få løst det pro- blem, at de enkelte matematikanvendere hyppigt ikke erkender anvendelsen af matematiske modeller, før man peger på den eksplicitte anvendelse i deres arbejde. Her vil matematikerforeningens spørgeskema dog nok hjælpe lidt ved sin opremsning af en række traditionelt anvendte matematiske områder.
0x000…046 Line {l1=0x44, l2=»Om nogle problemer ved at basere kortlægnings-metoden på interviews.«, l3=0x44}
0x046…049 Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x049…093 Line {l1=0x48, l2=» Det er vores intention at designe kortlægningsmetoden således, at den«, l3=0x48}
0x093…0df Line {l1=0x4a, l2=»blot ved en proportionalt forøget arbejdsindsats kan anvendes til en total«, l3=0x4a}
0x0df…129 Line {l1=0x48, l2=»kortlægning af matematikundervisningen i Danmark. For at dette skal være«, l3=0x48}
0x129…176 Line {l1=0x4b, l2=»praktisk, og økonomisk, realisabelt, må det være en forudsætning, at inter-«, l3=0x4b}
0x176…1c3 Line {l1=0x4b, l2=»vieweren ikke inden hvert interview skal foretage et grundigt studie af den«, l3=0x4b}
0x1c3…1e4 Line {l1=0x1f, l2=»interviewedes forskningsområde.«, l3=0x1f}
0x1e4…22f Line {l1=0x49, l2=» Vi må efter de to første interviews kunne konstatere, at man uden for-«, l3=0x49}
0x22f…27a Line {l1=0x49, l2=»håndskendskab til det reelle problemområde kun er i stand til at få gene-«, l3=0x49}
0x27a…2c6 Line {l1=0x4a, l2=»relle oplysninger om matematikanvendelsen. Oplysninger om den reelle mate-«, l3=0x4a}
0x2c6…310 Line {l1=0x48, l2=»matikanvendelse er åbenbart for tidskrævende/vanskelig at give på inter-«, l3=0x48}
0x310…35c Line {l1=0x4a, l2=»viewform, og vil derfor blive givet i form af lærebogs- eller artikel-hen-«, l3=0x4a}
0x35c…368 Line {l1=0x0a, l2=»visninger.«, l3=0x0a}
0x368…3b5 Line {l1=0x4b, l2=» Ovenstående kunne tyde på, at man ville opnå en mere effektiv informati-«, l3=0x4b}
0x3b5…3ff Line {l1=0x48, l2=»onsindsamling ved skriftligt at opfordre potentielle matematikanvendende«, l3=0x48}
0x3ff…44a Line {l1=0x49, l2=»institutioner og virksomheder til at indsende henvisninger til litteratur«, l3=0x49}
0x44a…495 Line {l1=0x49, l2=»om anvendte matematiske modeller. Problemerne vil her blive, at kun doku-«, l3=0x49}
0x495…4e0 Line {l1=0x49, l2=»menterede matematiske modeller vil blive registreret, og at der vil blive«, l3=0x49}
0x4e0…52c Line {l1=0x4a, l2=»et stort arbejde med indsamling og analyse af den registrerede litteratur.«, l3=0x4a}
0x52c…577 Line {l1=0x49, l2=»Endelig vil den manglende personlige henvendelse påvirke de adspurgte in-«, l3=0x49}
0x577…5b3 Line {l1=0x3a, l2=»stitutioners tilbøjelighed til at reagere på henvendelsen.«, l3=0x3a}
0x5b3…600 Line {l1=0x4b, l2=» Et bedre forslag ville måske være at kombinere indhentningen af littera-«, l3=0x4b}
0x600…64a Line {l1=0x48, l2=»turhenvisninger med et spørgeskema i stil med matematikerforeningens, og«, l3=0x48}
0x64a…697 Line {l1=0x4b, l2=»forberede udsendelsen med en personlig henvendelse, telefonisk, til de per-«, l3=0x4b}
0x697…6bb Line {l1=0x22, l2=»soner, der skal udfylde skemaerne.«, l3=0x22}
0x6bb…709 Line {l1=0x4c, l2=» Ligegyldigt hvilken metode, der vælges, vil man dog ikke få løst det pro-«, l3=0x4c}
0x709…753 Line {l1=0x48, l2=»blem, at de enkelte matematikanvendere hyppigt ikke erkender anvendelsen«, l3=0x48}
0x753…7a1 Line {l1=0x4c, l2=»af matematiske modeller, før man peger på den eksplicitte anvendelse i deres«, l3=0x4c}
0x7a1…7ee Line {l1=0x4b, l2=»arbejde. Her vil matematikerforeningens spørgeskema dog nok hjælpe lidt ved«, l3=0x4b}
0x7ee…835 Line {l1=0x45, l2=»sin opremsning af en række traditionelt anvendte matematiske områder.«, l3=0x45}
0x835…840 00 00 72 62 65 6a 64 73 69 6e 64 ┆ rbejdsind┆
0x840…860 73 61 74 73 20 6b 61 6e 20 61 6e 76 65 6e 64 65 73 20 74 69 6c 20 65 6e 20 74 6f 74 61 6c 4a 48 ┆sats kan anvendes til en totalJH┆
0x860…880 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 ┆cccccccccccccccccccccccccccccccc┆
[…0x7…]
DOm nogle problemer ved at basere kortlægnings-metoden på interviews.D▶01◀ ▶01◀H Det er vores intention at designe kortlægningsmetoden således, at denHJblot ved en proportionalt forøget arbejdsindsats kan anvendes til en totalJHkortlægning af matematikundervisningen i Danmark. For at dette skal væreHKpraktisk, og økonomisk, realisabelt, må det være en forudsætning, at inter-KKvieweren ikke inden hvert interview skal foretage et grundigt studie af denK▶1f◀interviewedes forskningsområde.▶1f◀I Vi må efter de to første interviews kunne konstatere, at man uden for-IIhåndskendskab til det reelle problemområde kun er i stand til at få gene-IJrelle oplysninger om matematikanvendelsen. Oplysninger om den reelle mate-JHmatikanvendelse er åbenbart for tidskrævende/vanskelig at give på inter-HJviewform, og vil derfor blive givet i form af lærebogs- eller artikel-hen-J visninger. K Ovenstående kunne tyde på, at man ville opnå en mere effektiv informati-KHonsindsamling ved skriftligt at opfordre potentielle matematikanvendendeHIinstitutioner og virksomheder til at indsende henvisninger til litteraturIIom anvendte matematiske modeller. Problemerne vil her blive, at kun doku-IImenterede matematiske modeller vil blive registreret, og at der vil bliveIJet stort arbejde med indsamling og analyse af den registrerede litteratur.JIEndelig vil den manglende personlige henvendelse påvirke de adspurgte in-I:stitutioners tilbøjelighed til at reagere på henvendelsen.:K Et bedre forslag ville måske være at kombinere indhentningen af littera-KHturhenvisninger med et spørgeskema i stil med matematikerforeningens, ogHKforberede udsendelsen med en personlig henvendelse, telefonisk, til de per-K"soner, der skal udfylde skemaerne."L Ligegyldigt hvilken metode, der vælges, vil man dog ikke få løst det pro-LHblem, at de enkelte matematikanvendere hyppigt ikke erkender anvendelsenHLaf matematiske modeller, før man peger på den eksplicitte anvendelse i deresLKarbejde. Her vil matematikerforeningens spørgeskema dog nok hjælpe lidt vedKEsin opremsning af en række traditionelt anvendte matematiske områder.E▶00◀▶00◀rbejdsindsats kan anvendes til en totalJHcccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc