DataMuseum.dk

Presents historical artifacts from the history of:

MIKADOS

This is an automatic "excavation" of a thematic subset of
artifacts from Datamuseum.dk's BitArchive.

See our Wiki for more about MIKADOS

Excavated with: AutoArchaeologist - Free & Open Source Software. 

top - download

⟦c596f9bfe⟧ TextFile

    Length: 2880 (0xb40)
    Types: TextFile
    Notes: Mikados_K
    Names: »INDHOLD.K«

Derivation

└─⟦98735d749⟧ Bits:30007443 8" floppy ( TEXT ) vedr. matematik i skibsindustrien
    └─⟦this⟧ »INDHOLD.K«

Mikados K File

%___________________
INDHOLDSFORTEGNELSE.
 
Afsnit Titel                                                           side
 
%___________________
Indholdsfortegnelse.
 
 
   FORORD
 
 
%_____________
1. INDLEDNING.
   - overordnet problemstilling
   - formål med projektet, målgrupper
   - anvendte kilder og undersøgelsesmetoder i projektets 1. del
   - konklusion på arbejdets 1. del, herunder argumentation for
     indsnævringen af problemstillingen.
   - indsnævret problemstilling, mulige arbejdshypoteser for
     projektets 2. del.
 
%_______________________________________________________________
2. ANALYSE AF ANVENDTE KILDER OG UNDERSØGELSESMETODER I ARBEJDET
%  ____________________________________
   MED DEN INDSNÆVREDE PROBLEMSTILLING.
   - skibsbygningsprocessen
   - interviews
   - hvem har vi interviewet
   - hvad har vi spurgt om
   - væsentlige pointer fra de enkelte interviews
 
%_____________________________________________________________
3. KONKLUSION PÅ ARBEJDET MED DEN INDSNÆVREDE PROBLEMSTILLING.
   - kan der påvises en (gradvis) drejning i retning af nogle
     af vores hypoteser.
   - kan vi på det foreliggende materiale spå lidt om fremtiden
     m.h.t. matematikanvendelsen i industrien?
 
%_________
APPENDIKS.
 
%_____________________________________________________________
A. GENNEMGANG AF ANDRE KORTLÆGNINGSPROJEKTER OG DERES METODER.
   - en kritisk undersøgelse, der bl.a. resulterer i, hvad vi
     vil fokusere på i vores kortlægning. Er det f. eks. rigtigt, at
     eksisterende undersøgelser typisk er "grove" og uden egentlig
     indholdsbeskrivelse?
 
%______________________________________
B. OM INFORMATIONSSØGNINGSSYSTEMER(/T).
   - Om UNIDAS 1100, generelle og specielle egenskaber.
   - Om vores anvendelse af UNIDAS 1100, specielt om vores opbygning
     af 5 Thesauri (strukturelt relaterede samlinger af nøgleord).
 
%_______________________________________________________________________
C. DANSK SKIBSVÆRFTSINDUSTRI. BETYDNING NATIONALT OG INTERNATIONALT.
 
%____________________________________________________________
D. COMPUTERS CRACK THE TANKER MYSTERY, aftryk med kommentarer.
 
@
%_____________
E. INTERVIEWS.
   - Herman Sørensen.
   - Poul Elmo Andersen
   - Jørgen Nybroe.
   - J. Juncker Jensen.
   - N. K. Kristensen.
 
%_______________________________________________________________
F. BAGGRUNDSMATERIALE TIL FORSTÅELSE AF DET MATEMATISKE/TEKNISKE
%  _________________________________________________
   INDHOLD AF DE ENKELTE INTERVIEWS. På ordbogsform.
 
%  ________________
   LITTERATURLISTE.
 
 
%  __________
   BILAG 1-8.
@

Mikados K File

0x000…016 Line {l1=0x14, l2=»%___________________«, l3=0x14}
0x016…02c Line {l1=0x14, l2=»INDHOLDSFORTEGNELSE.«, l3=0x14}
0x02c…02f Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x02f…07c Line {l1=0x4b, l2=»Afsnit Titel                                                           side«, l3=0x4b}
0x07c…07f Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x07f…095 Line {l1=0x14, l2=»%___________________«, l3=0x14}
0x095…0ab Line {l1=0x14, l2=»Indholdsfortegnelse.«, l3=0x14}
0x0ab…0ae Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
          […0x1…]
0x0b1…0bc Line {l1=0x09, l2=»   FORORD«, l3=0x09}
0x0bc…0bf Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
          […0x1…]
0x0c2…0d2 Line {l1=0x0e, l2=»%_____________«, l3=0x0e}
0x0d2…0e2 Line {l1=0x0e, l2=»1. INDLEDNING.«, l3=0x0e}
0x0e2…103 Line {l1=0x1f, l2=»   - overordnet problemstilling«, l3=0x1f}
0x103…12a Line {l1=0x25, l2=»   - formål med projektet, målgrupper«, l3=0x25}
0x12a…16c Line {l1=0x40, l2=»   - anvendte kilder og undersøgelsesmetoder i projektets 1. del«, l3=0x40}
0x16c…1ad Line {l1=0x3f, l2=»   - konklusion på arbejdets 1. del, herunder argumentation for«, l3=0x3f}
0x1ad…1d7 Line {l1=0x28, l2=»     indsnævringen af problemstillingen.«, l3=0x28}
0x1d7…215 Line {l1=0x3c, l2=»   - indsnævret problemstilling, mulige arbejdshypoteser for«, l3=0x3c}
0x215…22e Line {l1=0x17, l2=»     projektets 2. del.«, l3=0x17}
0x22e…231 Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x231…273 Line {l1=0x40, l2=»%_______________________________________________________________«, l3=0x40}
0x273…2b5 Line {l1=0x40, l2=»2. ANALYSE AF ANVENDTE KILDER OG UNDERSØGELSESMETODER I ARBEJDET«, l3=0x40}
0x2b5…2de Line {l1=0x27, l2=»%  ____________________________________«, l3=0x27}
0x2de…307 Line {l1=0x27, l2=»   MED DEN INDSNÆVREDE PROBLEMSTILLING.«, l3=0x27}
0x307…324 Line {l1=0x1b, l2=»   - skibsbygningsprocessen«, l3=0x1b}
0x324…335 Line {l1=0x0f, l2=»   - interviews«, l3=0x0f}
0x335…353 Line {l1=0x1c, l2=»   - hvem har vi interviewet«, l3=0x1c}
0x353…36f Line {l1=0x1a, l2=»   - hvad har vi spurgt om«, l3=0x1a}
0x36f…3a2 Line {l1=0x31, l2=»   - væsentlige pointer fra de enkelte interviews«, l3=0x31}
0x3a2…3a5 Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x3a5…3e5 Line {l1=0x3e, l2=»%_____________________________________________________________«, l3=0x3e}
0x3e5…425 Line {l1=0x3e, l2=»3. KONKLUSION PÅ ARBEJDET MED DEN INDSNÆVREDE PROBLEMSTILLING.«, l3=0x3e}
0x425…464 Line {l1=0x3d, l2=»   - kan der påvises en (gradvis) drejning i retning af nogle«, l3=0x3d}
0x464…47e Line {l1=0x18, l2=»     af vores hypoteser.«, l3=0x18}
0x47e…4bf Line {l1=0x3f, l2=»   - kan vi på det foreliggende materiale spå lidt om fremtiden«, l3=0x3f}
0x4bf…4ef Line {l1=0x2e, l2=»     m.h.t. matematikanvendelsen i industrien?«, l3=0x2e}
0x4ef…4f2 Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x4f2…4fe Line {l1=0x0a, l2=»%_________«, l3=0x0a}
0x4fe…50a Line {l1=0x0a, l2=»APPENDIKS.«, l3=0x0a}
0x50a…50d Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x50d…54d Line {l1=0x3e, l2=»%_____________________________________________________________«, l3=0x3e}
0x54d…58d Line {l1=0x3e, l2=»A. GENNEMGANG AF ANDRE KORTLÆGNINGSPROJEKTER OG DERES METODER.«, l3=0x3e}
0x58d…5cc Line {l1=0x3d, l2=»   - en kritisk undersøgelse, der bl.a. resulterer i, hvad vi«, l3=0x3d}
0x5cc…612 Line {l1=0x44, l2=»     vil fokusere på i vores kortlægning. Er det f. eks. rigtigt, at«, l3=0x44}
0x612…656 Line {l1=0x42, l2=»     eksisterende undersøgelser typisk er "grove" og uden egentlig«, l3=0x42}
0x656…671 Line {l1=0x19, l2=»     indholdsbeskrivelse?«, l3=0x19}
0x671…674 Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x674…69d Line {l1=0x27, l2=»%______________________________________«, l3=0x27}
0x69d…6c6 Line {l1=0x27, l2=»B. OM INFORMATIONSSØGNINGSSYSTEMER(/T).«, l3=0x27}
0x6c6…6ff Line {l1=0x37, l2=»   - Om UNIDAS 1100, generelle og specielle egenskaber.«, l3=0x37}
0x6ff…745 Line {l1=0x44, l2=»   - Om vores anvendelse af UNIDAS 1100, specielt om vores opbygning«, l3=0x44}
0x745…789 Line {l1=0x42, l2=»     af 5 Thesauri (strukturelt relaterede samlinger af nøgleord).«, l3=0x42}
0x789…78c Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x78c…7d6 Line {l1=0x48, l2=»%_______________________________________________________________________«, l3=0x48}
0x7d6…81c Line {l1=0x44, l2=»C. DANSK SKIBSVÆRFTSINDUSTRI. BETYDNING NATIONALT OG INTERNATIONALT.«, l3=0x44}
0x81c…81f Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x81f…85e Line {l1=0x3d, l2=»%____________________________________________________________«, l3=0x3d}
0x85e…89e Line {l1=0x3e, l2=»D. COMPUTERS CRACK THE TANKER MYSTERY, aftryk med kommentarer.«, l3=0x3e}
0x89e…8a1 Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x8a1…8a4 Line {l1=0x01, l2=»@«, l3=0x01}
0x8a4…8b4 Line {l1=0x0e, l2=»%_____________«, l3=0x0e}
0x8b4…8c4 Line {l1=0x0e, l2=»E. INTERVIEWS.«, l3=0x0e}
0x8c4…8db Line {l1=0x15, l2=»   - Herman Sørensen.«, l3=0x15}
0x8db…8f4 Line {l1=0x17, l2=»   - Poul Elmo Andersen«, l3=0x17}
0x8f4…909 Line {l1=0x13, l2=»   - Jørgen Nybroe.«, l3=0x13}
0x909…922 Line {l1=0x17, l2=»   - J. Juncker Jensen.«, l3=0x17}
0x922…93a Line {l1=0x16, l2=»   - N. K. Kristensen.«, l3=0x16}
0x93a…93d Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0x93d…97f Line {l1=0x40, l2=»%_______________________________________________________________«, l3=0x40}
0x97f…9c1 Line {l1=0x40, l2=»F. BAGGRUNDSMATERIALE TIL FORSTÅELSE AF DET MATEMATISKE/TEKNISKE«, l3=0x40}
0x9c1…9f7 Line {l1=0x34, l2=»%  _________________________________________________«, l3=0x34}
0x9f7…a2d Line {l1=0x34, l2=»   INDHOLD AF DE ENKELTE INTERVIEWS. På ordbogsform.«, l3=0x34}
0xa2d…a30 Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
0xa30…a45 Line {l1=0x13, l2=»%  ________________«, l3=0x13}
0xa45…a5a Line {l1=0x13, l2=»   LITTERATURLISTE.«, l3=0x13}
0xa5a…a5d Line {l1=0x01, l2=» «, l3=0x01}
          […0x1…]
0xa60…a6f Line {l1=0x0d, l2=»%  __________«, l3=0x0d}
0xa6f…a7e Line {l1=0x0d, l2=»   BILAG 1-8.«, l3=0x0d}
0xa7e…a81 Line {l1=0x01, l2=»@«, l3=0x01}
0xa81…aa0 00 00 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63      ┆  ccccccccccccccccccccccccccccc┆
0xaa0…ac0 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63   ┆cccccccccccccccccccccccccccccccc┆
          […0x4…]

TextFile

▶14◀%___________________▶14◀▶14◀INDHOLDSFORTEGNELSE.▶14◀▶01◀ ▶01◀KAfsnit Titel                                                           sideK▶01◀ ▶01◀▶14◀%___________________▶14◀▶14◀Indholdsfortegnelse.▶14◀▶01◀ ▶01◀▶01◀ ▶01◀	   FORORD	▶01◀ ▶01◀▶01◀ ▶01◀▶0e◀%_____________▶0e◀▶0e◀1. INDLEDNING.▶0e◀▶1f◀   - overordnet problemstilling▶1f◀%   - formål med projektet, målgrupper%@   - anvendte kilder og undersøgelsesmetoder i projektets 1. del@?   - konklusion på arbejdets 1. del, herunder argumentation for?(     indsnævringen af problemstillingen.(<   - indsnævret problemstilling, mulige arbejdshypoteser for<▶17◀     projektets 2. del.▶17◀▶01◀ ▶01◀@%_______________________________________________________________@@2. ANALYSE AF ANVENDTE KILDER OG UNDERSØGELSESMETODER I ARBEJDET@'%  ____________________________________''   MED DEN INDSNÆVREDE PROBLEMSTILLING.'▶1b◀   - skibsbygningsprocessen▶1b◀▶0f◀   - interviews▶0f◀▶1c◀   - hvem har vi interviewet▶1c◀▶1a◀   - hvad har vi spurgt om▶1a◀1   - væsentlige pointer fra de enkelte interviews1▶01◀ ▶01◀>%_____________________________________________________________>>3. KONKLUSION PÅ ARBEJDET MED DEN INDSNÆVREDE PROBLEMSTILLING.>=   - kan der påvises en (gradvis) drejning i retning af nogle=▶18◀     af vores hypoteser.▶18◀?   - kan vi på det foreliggende materiale spå lidt om fremtiden?.     m.h.t. matematikanvendelsen i industrien?.▶01◀ ▶01◀
%_________

APPENDIKS.
▶01◀ ▶01◀>%_____________________________________________________________>>A. GENNEMGANG AF ANDRE KORTLÆGNINGSPROJEKTER OG DERES METODER.>=   - en kritisk undersøgelse, der bl.a. resulterer i, hvad vi=D     vil fokusere på i vores kortlægning. Er det f. eks. rigtigt, atDB     eksisterende undersøgelser typisk er "grove" og uden egentligB▶19◀     indholdsbeskrivelse?▶19◀▶01◀ ▶01◀'%______________________________________''B. OM INFORMATIONSSØGNINGSSYSTEMER(/T).'7   - Om UNIDAS 1100, generelle og specielle egenskaber.7D   - Om vores anvendelse af UNIDAS 1100, specielt om vores opbygningDB     af 5 Thesauri (strukturelt relaterede samlinger af nøgleord).B▶01◀ ▶01◀H%_______________________________________________________________________HDC. DANSK SKIBSVÆRFTSINDUSTRI. BETYDNING NATIONALT OG INTERNATIONALT.D▶01◀ ▶01◀=%____________________________________________________________=>D. COMPUTERS CRACK THE TANKER MYSTERY, aftryk med kommentarer.>▶01◀ ▶01◀▶01◀@▶01◀▶0e◀%_____________▶0e◀▶0e◀E. INTERVIEWS.▶0e◀▶15◀   - Herman Sørensen.▶15◀▶17◀   - Poul Elmo Andersen▶17◀▶13◀   - Jørgen Nybroe.▶13◀▶17◀   - J. Juncker Jensen.▶17◀▶16◀   - N. K. Kristensen.▶16◀▶01◀ ▶01◀@%_______________________________________________________________@@F. BAGGRUNDSMATERIALE TIL FORSTÅELSE AF DET MATEMATISKE/TEKNISKE@4%  _________________________________________________44   INDHOLD AF DE ENKELTE INTERVIEWS. På ordbogsform.4▶01◀ ▶01◀▶13◀%  ________________▶13◀▶13◀   LITTERATURLISTE.▶13◀▶01◀ ▶01◀▶01◀ ▶01◀\r%  __________\r\r   BILAG 1-8.\r▶01◀@▶01◀▶00◀▶00◀ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc

Reduced view